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蛇与庄稼教案

来源:未知 时间:2019-08-22 10:48

目的要求

1、熟识事物之间存在着互相联系,相识只有掌握例事物之间的互相联系,才能把事物做得更好。

2、进修作者是如何用详细事物阐明事物间的联系。

3、经由过程理解重点词、句、段,演习从内容中体会思惟。

4、学会本科生字、新词。

教授教化重点

经由过程课文所举的详细事例,理解事物之间既有简单演习又有繁杂联系,从内容中体会思惟。

教授教化难点

经由过程课文所举的详细事例,理解事物之间既有简单演习又有繁杂联系,从内容中体会思惟。

教具学具

克己幻灯片

教授教化光阴

2课时

教授教化历程

第1课时

一、涉猎“导读”部分,弄懂本组内容及要求。

二、反省预习

1、幻灯出示生字:(开仗车读、指示读音)

2、说说预习课文后,你相识了什么?

3、预习时还有那些不相识问题?(讲课文时解说)

三、讲读课文:

(一)讲读第一段

1、指名读课文幻灯出示:这一段主要讲什么?

是分几层意思来讲的?

2、同位评论争论、集体校勘

3、指示理解每层的意思

重点理解词语:海啸 风调雨顺 说破了 转机

4、用自己的话说说蛇与庄稼的关系

5、演习朗读本段

(二)讲读第二段

1、默读思虑:(幻灯出示)这一段讲的是什么?

猫与苜蓿是什么关系?

为什么猫养的多苜蓿就长得好?

2、评论争论解答思虑题

3、用简图表示“猫”、“苜蓿”、“土蜂”、“田鼠”之间的关系。

(三)激活演习

1、默读课文提出不相识问题,看谁提得好。

2、西席指示解答疑难问题

3、用见图表示“猫”与“苜蓿”、“蛇”与“庄稼”的关系。

洪流来了—蛇被淹逝世---田鼠逃命

洪流退了—蛇没有了---田鼠糟踏庄稼—歉收

买了蛇—田鼠少了—粮食丰收

捉 吃 传播花粉

猫-----田鼠----土蜂---- ----苜蓿

(四)朗读课文理清联系

(五)功课:

1、抄录生字

2、弄清蛇与庄稼、猫与苜蓿之间的联系

3、预习课文第三段

第2课时

(一)复习巩固:

1、笑声读一、二段说说每段主要讲了什么?

2、理解:“是以猫若干竟和苜蓿的劳绩有亲昵的关系”这句话中,从“竟”字中你体会到了什么?分页标题#e#

(二)、解说第三段:

1、出示自学提要:

1)、本段讲了几层意思?

2)、课文讲了那些事物之间的简单联系?为什么说这些联系是简单的?

3)、课文是如何由简单联系过渡到繁杂联系的?

4)、课文具了那些事物之间的繁杂联系?为什么说是繁杂的联系?

5)、进修了这篇课文你相识了什么事理?

2、门生默读课文,思虑问题

3、评论争论解答以上问题弄懂词语:显而易见以致呻吟

4、前面讲的“猫与苜蓿”、“蛇与庄稼”的联系是简单联系照样繁杂联系?为什么?

5、你还能举出繁杂联系的事例吗?

(三)、概括中间思惟

1、齐读第三段

思虑:课文那些句子试点射中新的?

2、评论争论:

指名说出中间句

“规律”?这两句话奉告我们什么事理?

用上“由于……以是”、“只有……才……”把句子换个说法。

3、着末两句话与前面的内容有什么关系?它奉告我们什么事理?

4、概括中间思惟:

(四)、完成课后第三题

1、读词语说说带点词的意思

2、指示门生抄录词语

(五)、功课:

1、联系写生字、词

2、预习《跳水》

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